文旅消费新市场：科普亲子游产品如何构建
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发布时间：
2024-05-22
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随着全球科技的快速发展，公众对于科学知识的渴望日益增长，国家对科普教育的重视程度不断提高，政府支持力度逐渐加大。这些因素为科普旅游发展提供了良好的外部环境。
科普旅游作为一种将旅游与科普教育相结合的新型旅游方式，近年来受市场认可和追捧，在文旅消费市场上渐渐体现。部分出游平台报告数据显示，今年“五一”、暑期、中秋、国庆等节假日期间，亲子游、科普游等预订热度持续升温，并逐渐成为文旅消费市场新的增长点。
关于科普国家的方向
2022年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》，要求推动科普全面融入经济、政治、文化、社会、生态文明建设。科普与旅游的有效结合，不仅能拉近科技与普通人之间的距离，也赋予了旅游更深层次的意义与价值，在更好地满足人们多样化、多层次精神文化和旅游休闲需求的同时，不断创新文旅融合新亮点，为文旅消费注入新动能。
关于科普市场的反馈
文旅部于2015年、2017年、2019年、2020年分4批共推出45家，2023年1月11日推出15家国家级旅游度假区，2023年5月15日推出3家国家级旅游度假区。截至2023年5月，文旅部共确定了63家国家级旅游度假区。
据线上旅游平台统计显示：父母最关心活动 “是否增加了孩子的知识和见闻”是父母们评价一次亲子游活动优劣的首要标准，比例高达78.4%。
如何评价一次亲子活动的优劣？
调查发现，父母们对于亲子游消费的支出比较“大方”，花费预期超过1000元的比例达70%，高于当前市场上多数周边亲子游产品的价格水平。
您认为一次亲子游的花费应该在什么范围内？
调查显示中国在线亲子游用户较多会选择符合孩子喜好的“动物园、主题游乐园”等场所作为出游的目的地，以“轻松娱乐、亲近自然”和“科普教育”为主。寓教于乐、增进沟通是核心诉求。
中国在亲子游用户出游偏好
关于科普孩子的需求
亲子游中有很大一部分客群是0-8岁的家庭出行，这个年龄段的孩子没有过重的学业压力，更加有时间，家长也希望在这个时间段能陪同孩子更多。而针对0-8岁的孩子的亲子科普游，硬科普肯定是万万不能的。
0-8岁的孩子要的是基于儿童发展规律，构建场地环境，实施以游戏为基础的科学保教活动，同时辅以戏剧的教育手段，让孩子自己能在“故事本”里面探索，家长也可得参与得到乐趣和放松。
麦稞所构建植植屋项目也正是在这样的背景下应运而生，让更多的家庭寓教于游，寓教于乐，快乐的科普，感受科学的真谛。
▲ 点击播放植植屋视频
场地环境的科普
植植屋科普园讲述了一个35亿年植物发展史的故事，为小孩带去简单童话的《小小植物趣味史》。
场地分为室内室外部分，室内讲述的是水生世界，户外讲述的是陆地世界，带领孩子们在游戏中认识到植物从水生到陆生，从低等到高等的趣味进化旅程，每一站游玩都会出现1到3种代表的超级植物。
▲ 室内外平面布局
水森世界（室内）
植植屋室内构建了一个水森生境，在这里可以遇到各种水生植物，你会找到一身是宝的莲花，遇上最原始，且擅长造氧净化的藻类植物。看看这些植物在空间和科普游玩中的演变。
▲ 一层平面
▲ 二层平面
莲花派对屋
莲花派对屋，巨型莲花堡打造而成，在这里提供生日、聚会、节日等主题定制的派对活动。
狸藻大冒险游戏屋
在水生草本植物小白兔狸藻处，
展开一场食虫囊的“食捕”行动。
金鱼藻森林
金鱼藻森林，在漂浮的水藻中驻扎着一只巨型螃蟹，周围环绕着金鱼，小朋友可以顺着螃蟹身体进行攀爬，来一场勇敢行为的竞技比赛。
莲藕之家游戏屋
莲藕之家，由植物莲藕变身巨型小屋、莲藕切片、莲藕秋千。发挥想象力，还可开启叠叠乐，过家家的游戏玩法。
沉睡花茎交互房
沉睡花茎，这是一个莲花生境的新媒体交互空间，小朋友可以化身水生生物，开启一场沉浸式的水生生境互动游玩。
绿藻池塘游戏房
绿球藻是迁徙中的白天鹅的食物，这里，小朋友可以化身保卫战士，将池塘中绿球藻藏起来，与大白鹅来一场对抗。
植物太空舱外挂
在建筑楼梯，悬挂了一个植物太空舱，同时也是连接室内外联通的空间。
陆地世界（户外）
苔藓植物 —— 苔藓矮人国
苔藓是地球上最早出现的陆地植物之一（约5亿年前）,在这个时期之前，地球上的陆地几乎没有生物存在，主要由岩石和水构成。苔藓的出现标志着陆地生态系统逐渐丰富和多样化的开始。同时意味着地球上的环境已经达到了生命存活的最低要求。
苔藓矮人国，模拟苔藓在自然界的传播，开启苔藓孢子喷射趣味玩法。
蕨类植物 —— 蕨类王国
在3亿年前的恐龙时代，巨型蕨类植物成为了植物霸主，并成为恐龙主要的食物来源，形成一个相互依存的生态系统。如今恐龙灭绝，蕨类植物依然存在。
带着这份好奇来到蕨类王国，寻踪恐龙印迹，窥探恐龙时期的生态环境。
裸子植物 —— 种子迷宫
种子是植物进化过程中最重要的里程碑之一，作为独立的繁衍器官，种子的生命力顽强，在陆地上传播和抵抗不良环境作用方面有着巨大的优势。同时，为了更好地传播和繁衍，种子也进化出了各种形态和奇妙的传播方式。
种子迷宫，这里将种子融合到感官装置中，孩子们不仅能认识到植物种子，还可以和迷宫中设置的“小机关”进行互动，开启五感体验。
被子植物 —— 奇异花园
被子植物又名开花植物，开花结果是植物进化过程中的典型特征，他们的出现和繁殖过程与众多动物和昆虫进行协同进化。
奇异花园，小朋友可以化身小昆虫，在花瓣上爬行，奔跑，在高低巨型花蕊传声筒中传递声音，犹如花朵散发信号吸引蜜蜂的到来，在玩耍中体验传粉行为。
被子植物 —— 叶叶工厂
除种子，花果之外，叶子也是与众不同的存在。叶片是植物用来制造食物的“工厂”，叶片利用光合作用，将阳光、水和CO₂合成有机物并释放氧气；有的植物叶片在贫瘠的环境中进化出了令人叹为观止的“捕食”功能。
在叶叶工厂，就像来到一个植物食物制造工厂。植物利用阳光、空气、土壤和水制造“食物”。
植物方舟
最后抵达植物方舟，这里可以体验多样性的互动游玩。
除此之外，场地还增加了各种配套内容，如餐厅、绿拇指魔法屋、波比小火车、好奇心花园。
转化演绎的科普
植植屋每个周末都会排演科学秀和手偶剧。科学秀《空气炮》，它的原理是存储气体、压缩气体、然后瞬间释放气体，以产生强烈的冲击波或气流。这样一个解释让0-8岁的孩子们来理解是抽象的，而通过表演的方式，将空气隔空打物演绎出来，并且让孩子们亲自尝试体验科学奥妙和魅力，成为了场地里极其受欢迎的场地活动之一。
手偶剧《玫瑰姑娘与苔藓弟弟》，为孩子构建植植屋后续的故事科普体系，在这个故事里面，IP角色融入其中，并以第一人称告诉孩子“每个人都有自己独特的价值和闪光点，每个小朋友也都可以成为故事的主角。我们一定要勇敢地追求自己心中的目标，不要因为别人的嘲笑和忽视就放弃。”并且可以通过故事去延展场地里面其他故事和活动的预告。
游戏活动的科普
场地为硬件，要想场地长期拥有活力，那么为家庭准备有挑战性和开放性的活动，并且在其中设定孩子可实施目标，是必不可少的。
植植屋特此设定「植物猎人」系列，第一期为“植物史迹寻踪赛”，将孩子需要训练的逻辑思维能力、运动能力、观察能力，和了解从古至今植物发展的历史，融入挑战游戏中。
通过「植物猎人」的游戏组织，让孩子学习和认知植物知识和历史；
通过跑、跳、平衡训练让孩子获得身体运动；
通过穿越障碍、寻找宝藏等设置培养孩子探索空间感知；
通过解谜乐谱、演奏音律等设置激发孩子音调旋律感知；
通过与人社交玩耍，学习语言和沟通技巧，如表达想法、分享感受等；
通过解密的游戏机制，培养孩子的逻辑思维能力，激发创造力和想象力。
教育课程的科普
亲自动手学习的机会非常适合学龄前儿童，但对于孩子获益来说，同等重要的还有“动脑思考”，即激发儿童的思维过程，鼓励他们调查提问和思考问题。所以植植屋有了主题戏剧性课程，让孩子们亲自走进“童话”里面，让NPC的老师引导着孩子们不断去探索。
2月期主题课——《失窃的香草村案》在场地上，加入小量场景营造，通过五个章节场景故事（第一场 迷雾中村落 第二场 斑斓和科尔密语 第三场 密信的魔法密码 第四场 森林深处的宝藏 第五场 嗅嗅村长的答谢）在五个不同的场地场景下完成孩子的活动教育。
▲ 点击播放植植屋视频
孩子们通过儿童戏剧教育法 ，不仅是观察到各种形态各异的芳草植物，了解它们的生长环境和习性，增加了对自然界的了解。同时在这种自然开放的课堂气氛下,通过游戏扮演的机制，运用发问的技巧、讲故事和道具来引起动机，鼓励孩子运用“假装”的游戏本能去想象，且运用自己的身体与声音去表达。每位孩子都需要面对探索且解决故事人物或自己所面临的问题与情境,由此而体验生活,了解人我之关系，建立自信，进而逐步成为一个自由的创造者、问题的解决者、经验的统合者与社会的参与者。
植植屋，针对0-8岁的细分目标客群需求，秉承“儿童引领”，打造大人小孩兼顾的产品。以“植物”为主题串联，形成场景、活动和课程的包裹式沉浸体验，围绕IP形成贯穿式集成化的创新产品，而非简单供应商产品组合拼凑。
关键词：
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